В начале было слово...
 
 
Персональный сайт учителя
       русского языка и литературы       
общеобразовательной школы №41
г. Горловки 
Крюковой Анжелы Викторовны
 
 
 
 
 
 
 
 

Коротко о себе

Крюкова Анжела Викторовна  ̶  учитель русского языка и литературы Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 41, руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла. Учитель высшей категории, эксперт по проверке ГИА по русскому языку. Лауреат (II место) городского этапа Республиканского  конкурса профессионального мастерства педагогов -2017 - «45 минут славы». Победитель Международного  Пушкинского конкурса для учителей русского языка-2017 г.  «Учить русский. Можно? Модно? Выгодно?»: ссылка https://docs.google.com/document/d/1WQUsKhsoM1AdKGoVp7FJhk-3R5rPwtFfKpyO1H4JPvg/edit Участник городской творческой группы по созданию комплекта экзаменационных материалов по литературе для 8 класса. Участник Республиканской творческой группы по созданию "Сборника изложений для государственной итоговой аттестации по русскому языку." Самопрезентация: ссылка https://docs.google.com/presentation/d/1pKtAr-ojErRU-czghWq6X1Zrc5PU0g9axspE3k3zDXg/edit#slide=id.p3

Моё педагогическое кредо

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»
 А учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.

Д. Дидро.

 

Педагогическое эссе

 

    Что значит быть современным учителем?

Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет.

Уильям Артур  Уорд

          Современный учитель… Кто он? Человек - профессионал, который живет своей профессией, достигая значительных успехов и получая прогнозируемый результат? Человек - гражданин, имеющий определенную правоспособность, наделенный правами, свободами и обремененный обязанностями? Человек – творец, который через творческую деятельность стремится найти себя, ядро своей личности, глубинную сущность?

         Я современный учитель. И сложность моего учительского труда заключается в том, чтобы развивать в каждом своем ученике тягу к познанию, интерес к творчеству, поэтому сама иногда нахожусь в поиске нового. Считаю, что современный учитель – профессионал, который вынужден знать о массе направлений, непосредственно связанных с его предметом, а сверх того - иметь представление и о других предметах, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Это гражданин, на каждом уроке воспитывающий в своих детях доброту, милосердие, честность, порядочность и любовь к Родине – качества, составляющие непреходящую ценность человеческой культуры во все века.  Когда надо – он артист, художник. Потребуется – писатель и певец. В то же время он всегда ученик. Недаром русская пословица гласит: «Учи других, и сам поймешь». Современный учитель – это человек, который всегда учится творчеству и творит: себя, как личность, урок, ученика.

          В наше время  ученику  нужен учитель не информатор – марионетка, а соратник, друг, способный бескорыстно дарить знания, доброту, любовь всем людям, окружающим его. Поэтому я стараюсь построить свою работу так, чтобы ученик всегда выступал в соавторстве со мной. Я глубоко убеждена, что учитель должен верить, что все дети без исключения способны и успешны, но каждый ребенок талантлив по-своему. Современный учитель должен помочь каждому ребенку найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться.  Современный учитель  - это тот учитель, который знает, что на уроке неспособных и равнодушных детей нет. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке  все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, идущего из самой глубины его. Будучи современным учителем, стараюсь реализовать важнейшую цель педагогики – воспитать доброго, самостоятельного, способного к сотрудничеству ребенка.

  Общие сведения

Образование высшее

Годы обучения

Учебное заведение

Полученная специальность и квалификация

1990 – 1995 гг.

Горловский государственный педагогический институт иностранных языков им.Н.К.Крупской

Учитель русского языка и литературы, немецкого языка

Стаж работы - 21 год

Срок работы

Учебное заведение

    Должность

1995-2000гг

Горловская общеобразовательная школа I-II ступеней  № 86

Учитель русского языка и литературы

2000– 2017 гг

Горловская общеобразовательная школа I-III ступеней № 41

Учитель русского языка и литературы

Портфолио учителя:ссылка https://docs.google.com/document/d/1Vr-8epy9tDW-CMbvLEaxr5Mfv7JpMN3KK-gpd4ekbdU/edit

Обобщение опыта работы :ссылка https://docs.google.com/document/d/11FULDkFcyQSpEv0n1l1ASjWMov7-BItDmiW1mdsfwTg/edit- все материалы  на странице "Методическое объединение"- "Методические материалы"https://drive.google.com/drive/my-drive

Мои достижения 2016-2017 год

 

    Мои публикации

 

           

 

Мои достижения 

         

 

          

Достижения моих учащихся


 

Сведения о повышении квалификации

 


Срок обучения

Организация

Тема, название курсов

Документ о повышении квалификации

2001 год

Донецкий областной институт последипломного образования

Активизация познавательной деятельности учащихся

Свидетельство

№ 1570

2006 год

Донецкий областной институт последипломного образования

Методика и технология проведения современного урока русского языка и литературы

Свидетельство

№ 8789

2011 год

Донецкий областной институт последипломного образования

Анализ художественного произведения на уроках литературы

Свидетельство

№ 6037

99 баллов

2016 год

Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования

Формирование речевой и читательской культуры обучающихся

Удостоверение QB 1816 017

отлично

2017 год

г.Москва

Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования

«Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина»

Русский язык в глобальном образовательном пространстве

Удостоверение о повышении квалификации № 772700001536

РН 3 13-20/3215

Сертификат об участии в семинаре

Москва 2017